自“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化推進(jìn)以來(lái)，各級(jí)黨組織積極響應(yīng)，制訂了相應(yīng)的方案，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，特別是黨組織書記率先行動(dòng)起來(lái)，深入基層黨員干部中講黨課，以身作則，把“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化的要求帶到基層黨員身邊，講到干部群眾心中。黨組織書記講黨課，應(yīng)注重“三要”。

要認(rèn)真研讀《黨章》、黨規(guī)

做到熟稔于心，時(shí)刻以黨章、黨規(guī)約束自身行為，做到自身正、自身硬，做好基層黨員干部的表率。要學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，讓這一思想指引基層的工作思路，使自身的政治方向同黨中央保持高度一致。同時(shí)，可以利用網(wǎng)站、微信、微博、QQ群、手機(jī)APP等現(xiàn)代信息傳播載體建好“微平臺(tái)”，使之成為黨員學(xué)習(xí)交流主陣地。

要著眼黨的建設(shè)或體制機(jī)制改革等重大問(wèn)題

通過(guò)講黨課的形式，解疑釋惑，統(tǒng)一思想。如可以針對(duì)從嚴(yán)治黨、改進(jìn)作風(fēng)過(guò)程中，部分黨員干部工作狀態(tài)不佳，甚至“為官不為”，講授主題黨課，引導(dǎo)黨員干部正確對(duì)待、振奮精神。 

要堅(jiān)持“缺什么補(bǔ)什么”的原則

緊扣黨員群眾需要什么知識(shí)、提高何種能力、解決什么問(wèn)題，選取對(duì)應(yīng)的黨課內(nèi)容。如針對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部網(wǎng)絡(luò)輿論應(yīng)對(duì)和與新聞媒體溝通能力不足的問(wèn)題，以課代訓(xùn)，提高黨員干部應(yīng)對(duì)引導(dǎo)能力。

黨組織書記講黨課是我黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，是加強(qiáng)黨員思想、作風(fēng)建設(shè)的有效途徑。黨課作為一次心靈的凈化、靈魂的洗禮，能夠讓黨員干部時(shí)刻銘記自己的共產(chǎn)黨員第一身份，切實(shí)讓講政治、有信念入心入腦。

來(lái)源于：前線理論圈